Пишу-На5.ру -примеры сочинений, подготовка к экзаменам
Главная » По произведению
Category Archives: По произведению
Сочинение по Обломову 10 класс
Вариант №1. Письмо к Обломову от своего имени.
Уважаемый мсье Обломов! После прочтения труда господина И.Гончарова сочла своим долгом обратиться к Вам этим письмом. Не сочтите моё вторжение в вашу жизнь признаком дурного воспитания, но уж слишком меня взволновали жизнеописание Вашей жизни!
Скажите, милейший Илья Ильич, как из милого, подвижного ребёнка смог вырасти такой большой лентяй? Бросить службу, жить в грязи и постоянном полусонном состояние, отказаться от любви прекрасной девушки, которая полюбила в первый раз в жизни… Разве это не моветон — признак дурновкусия? Неужели нельзя было собраться с силами и отбросить всё, что мешало Вам жить достойно — лень, неуверенность в себе, слабохарактерность? Помните, Ольга Сергеевна не боялась совершать ошибок, не боялась жить, а главное, она не боялась любить Вас Илья Ильич! Хотя эта юная девушка видела и замечала все пороки своего избранника, но она надеялась, что своей любовью, шаг за шагом сможет привести Вас к той жизни о которой Вы же и мечтали. Хороший, просторный дом в деревне, милая и спокойная жена, дети.
Почему всё пошло прахом? Ведь Вы же любили и любили по настоящему, почему нельзя было спасти эти отношения? Вы по прежнему мечтали, господин Обломов? Что как-нибудь всё само по себе устроится или вмешается умница Штольц и разгребёт все жизненные завалы друга?
А Вы знаете, господин Обломов, что фамилия ваша смогла приобрести нарицательное значение? Её применяют для тех людей, кто поддался апатии, бездеятелен, ленив сверх меры. Разве такую судьбу пророчили родители маленькому Ильюше?
Вы добрый и мечтательный человек, немного идеалист, со светлой и чистой душой и поэтому люди тянутся к Илье Обломову. Как бы Вам поступить так, чтобы их не разочаровывать?
С уважением, ваша почитательница.
Вариант №2.
Сочинение на тему «Петр 1 и Карл 12» в Полтаве
Два великих полководца своего времени сошлись лицом к лицу под небольшой Полтавой. Это было очень важное сражение, от итого которого завесила и будущая судьба России, и судьба Швеции, и судьба Украины.
Пушкин в своей поэме «Полтава» показывает нам образы главных действующих лиц этого сражения — короля Карла XII и императора Петра I.
Очень по разному автор показывает этих героев.
Уже Карл предстает перед нами не грозным покорителем чужих земель, но всего лишь дерзким мальчишкой, который не может на равных вести сражение с «самодержавным великаном».
Внезапно у Карла обнаруживается много недостатков — он упрям, легкомысленен, кичлив, нетерпелив и слеп. В ходе Полтавской битвы Карл пребывает в полной растерянности, он не знает что ему делать, он уже проиграл битву морально.
Напротив образ Петра, созданный Пушкиным дышит величием и благородством. Автор несколько раз повторяет слово «Прекрасен» описывая Петра. Это могущественный властелин, который точно знает чего он хочет и как этого добиться.
Петр предстает перед нами мастером ведения войны, он внушает восхищение и ужас, враги трепещут при виде его, а сторонники воодушевляются.
Сопротивляться такой силе просто невозможно и Пушкин это прекрасно показал. Петр держит все нити управления сражением в своих руках и делает с неприятелем все что захочет.
Сочинение по творчеству А.П.Чехова
Антон Павлович Чехов – один из самых известных русских писателей, драматургов и врачей. Его творчество оставило неизгладимый след в истории литературы и культуры России.
Чехов начал свою литературную карьеру в 1880-х годах, публикуя свои рассказы в различных журналах. Его первые произведения были написаны в жанре юмористической прозы, но со временем Чехов стал все больше обращаться к серьезным темам, таким как болезнь, смерть, одиночество и человеческие страдания.
Одним из наиболее известных произведений Чехова является рассказ «Дама с собачкой», который рассказывает о любовной истории между двумя женатыми людьми. В этом произведении Чехов исследует тему любви и измены, а также показывает, как человеческие чувства могут противостоять социальным нормам.
Чехов также известен своими пьесами, такими как «Вишневый сад» и «Три сестры». В этих произведениях он исследует темы семейных отношений, общественных изменений и человеческой жизни в целом.
Одним из ключевых элементов творчества Чехова является его умение создавать реалистичные и живые персонажи. Он не ставил перед собой задачу создавать идеальных героев, а скорее показывал людей такими, какими они есть – с их недостатками, слабостями и противоречиями.
Творчество Антона Павловича Чехова оказало огромное влияние на развитие русской литературы и культуры в целом. Его произведения до сих пор читаются и изучаются во всем мире, и он остается одним из самых важных и значимых писателей в истории России.
Сочинение на тему «Вишневый сад»
«Вишневый сад» — шедевр русской литературы, написанный Антоном Чеховым в 1903 году. Это пьеса, исследующая упадок русской аристократии и подъем среднего класса. Действие пьесы происходит в имении Любови Андреевны Раневской, богатой помещицы. Спектакль вращается вокруг продажи ее вишневого сада и различных персонажей, которые с ним связаны.
«Вишневый сад» — пьеса, богатая символикой. Сам вишневый сад является символом старинного быта и аристократизма. Это напоминание о прошлом и традициях, которые постепенно исчезают. Поместье также является символом упадка аристократии, поскольку оно больше не приносит прибыли и находится в аварийном состоянии. Продажа сада олицетворяет конец одной эры и начало новой.
Персонажи пьесы также символичны. Любовь Андреевна олицетворяет аристократию, неспособную приспособиться к меняющимся временам. Она не может понять цену деньгам и отрицает продажу сада. Лопахин, с другой стороны, представляет восходящий средний класс. Он самодельный человек, который упорно трудился, чтобы добиться успеха. Он видит в саду возможность заработать деньги и очень хочет его купить.
Одна из центральных тем «Вишневого сада» — столкновение старого и нового. Аристократию представляют Любовь Андреевна и ее семья, которые не в силах приспособиться к меняющимся временам. Они застряли в прошлом и не видят ценности будущего. Средний класс представлен Лопахиным, стремящимся воспользоваться возможностями, которые открывает будущее.
Еще одна тема, затронутая в спектакле, — понятие времени. Вишневый сад — это напоминание о прошлом, а продажа сада — конец той эпохи. На всех персонажей пьесы время влияет по-разному. Некоторые не могут уйти от прошлого, а другие стремятся принять будущее.
«Вишневый сад» — пьеса одновременно и трагичная, и юмористическая. Все персонажи несовершенны и человечны, а их взаимодействие одновременно острое и забавное. Пьеса исследует упадок аристократии и подъем среднего класса, но также затрагивает универсальные темы, такие как время, перемены и состояние человека.
В заключение, «Вишневый сад» — это шедевр русской литературы, исследующий упадок аристократии и подъем среднего класса. Это пьеса, богатая символикой и исследующая универсальные темы, такие как время, изменения и состояние человека. Пьеса одновременно трагична и юмористична, а ее персонажи ущербны и человечны. «Вишневый сад» — это вечная классика, которая и сегодня продолжает находить отклик у зрителей.
Сочинение по рассказу «Матренин двор» (+ аргументы)
Вариант №1
Главная героиня Матрена, это попытка автора выразить в одном образе, целое поколение женщин, которым судьбой суждено было пережить сложную жизнь. Матрена, это по сути символ того, как можно остаться самой собой, сохранить доброту ко всем окружающим, которые не всегда к ней самой относились хорошо.
Таких, как Матрена было много всегда и в наши дни они их всегда можно встретить.Что может вызывать у читателя образ Матрены, конечно же чувство сострадания, но не жалости, ведь жалость таким людям не нужна.Сострадание вызывает то, как несправедливо мы можем относиться к тем, кто кроме чистых помыслов и желания всем помочь, пытаемся определить в ранг «не мира сего».
Матрена не похожа на ту среду в которой она живет, она выделяется среди своих односельчан тем, что ей неведомы такие человеческие черты, как зависть, ненависть. Матрене чужды материальное благополучие, ведь она живет ради всех.
Думаю, что жизнь наша была намного лучше, если бы такие Матрены на нашем жизненном пути , встречались чаще.
Вариант №2
Образы праведников присутствуют во многих русских литературных произведениях. В рассказе «Матренин двор», Александра Солженицына, в образе праведницы представлена честная и добрая женщина Матрена.
Судьба Матрены сложилась таким образом, что её жених Фаддей пропал без вести на войне и ей, по настоянию родных, пришлось выйти замуж за его брата. Всю жизнь, Матрёну преследуют несчастья. Один за другим, умирают дети и она берёт в дом дочь внезапно вернувшегося с войны Фаддея — Киру, которую растит до замужества.
Матрёна, всю живёт для других людей. Она тяжело трудится в колхозе, помогает соседям. Тяжёлый труд даёт ей удовлетворение, отвлекает от отчаяния и позволяет жить в гармонии с собой. Она ни в чём себя не корит, считая что так и должно быть.
Матрена — настоящая праведница, она умеет прощать обиды и ни на кого не держит зла. Несмотря на такой характер, когда Матрена погибает под проходящим поездом, люди плачут только для вида, а многие даже осуждают за праведный образ жизни из зависти.
Несмотря на трагический конец, мы понимаем, что именно на таких людях и держится земля русская. А людская злоба и зависть, вещи преходящие.
Источник: bolshoyvopros.ru
Аргумент №1 «Смысл жизни»
«В своем знаменитом произведении «Матренин двор» Александр Солженицын также задумывается о смысле жизни человека: как прожить жизнь? Посвятить её только себе или жить, помогая другим, быть нужными им? Матрёна — главная героиня рассказа — сделала свой выбор. Всю себя она отдавала людям, словно жила для них, а не для себя. Она бескорыстно помогала и не ждала в ответ даже простой благодарности, потому что привыкла, что люди вокруг злые и черствые. Но несмотря на это, она продолжала делать добрые дела. О чем же говорит этот рассказ? О том, что нельзя жить эгоистично, корыстно, любя только себя и думая лишь о своих проблемах. Чем больше будет таких людей, как Матрёна, тем радостнее будет жизнь».
Аргумент №2 «Доброта»
«Матрёнин двор» — рассказ известного писателя и поэта Александра Солженицына. В данном рассказе самым ярким примером доброго отношения к людям является главная героиня — Матрёна. Она не желала никому зла, всегда помогала соседям и всем окружающим её людям, любила искренне и по-настоящему. Словом — жила не для себя, жила для других. Именно это и хотел сказать нам автор: жить по-доброму, по-настоящему жить — как жила Матрёна. Ведь если в мире будет больше добрых людей, то и мир станет добрее».
Аргумент №3 «Красота души человека»
«В чем же истинная красота души человека? Какие нравственные качества делают человека прекрасным? В рассказе А.И. Солженицына «Матренин двор» — Матрёна
внешне очень простая, ничем не выделяющаяся крестьянская женщина, всю жизнь занимающаяся тяжёлым деревенским трудом. И «двор» Матрены такой же — ветхий, словно вот-вот рассыплется на щепочки. Так, как Матрёна, жили все деревенские жители того времени, и в этом не было ничего странного и необычного. Но зато как необычно была красива душа главной героини рассказа! Доброта, трудолюбие, отзывчивость, стремление помочь, понять другого — всё это делаёт её прекрасной. Всю свою жизнь Матрёна не переставала дарить добро и тепло людям. И каждому, кто бывал у нее в гостях, рядом с ней было легко, спокойно и по- домашнему уютно».
Аргумент №4 «Труд»
«В рассказе «Матренин двор», автором которого является А.И. Солженицын, ярче всего показана тема труда. Матрена — человек, который не просит ничего взамен, и готов отдать себя всего на благо другим. Её не ценят и даже не пытаются понять, а ведь это человек, переживающий каждый день трагедию: поначалу ошибки юности и боль утраты, после — частые болезни, надрывный труд, не жизнь, а выживание. Но от всех проблем и тягот Матрена находит утешение в работе. Но, в конце концов, именно работа и непосильный труд приводят её к смерти. Смысл жизни Матрены — именно труд и работа, а ещё забота, помощь, желание быть нужной».
Аргумент №5 «Труд»
«Важное место в рассказе «Матрёнин двор» занимает проблема нравственности. Материальные ценности в селе превозносятся над человеческой душой и ее
трудом, над человечностью вообще. Понять глубину характера Матрены второстепенные герои просто неспособны: алчность и желание обладать большим застилает им глаза и не позволяет видеть доброту и искренность».
Источник: «Просто_о_Хорошем»
Сочинение по рассказу Кусака Андреева 7 класс
Вариант №1
Мы в ответе за тех, кого приручили
Антуан де сент Экзюпери
Выросший в бедной семье, хорошо знавший, что такое нищета Леонид Андреев, став писателем, посвятил своё творчество серьезной проблеме. Не только людям плохо бедствуют в этом мире и животные. Рассказ писателя «Кусака» именно об этом. Выросшие на улице, никогда не имевшие ни своего угла, ни клички, ни достаточно еды собака живёт в постоянном страхе. Любой может ударить, швырнуть камням, гнать с презрением. Постепенно кусака приспосабливается к этим тяжелым испытаниям. Собака становится недоверчивой и озлобленной, в людях она видит своих врагов.Всегда готовых напасть отдали, отдалившись от них, она оказывается в дачном поселке пустынном и безопасном зимой, но холод не может длиться вечно и с приходом тепла и лета появляются хозяева дачи.
Кусака по опыту знает, что люди это зло, которого надо избегать и при необходимости и отвечать на него. Поэтому она в первый момент набрасывается, но потом начинает происходить непривычная для Кусаки ситуация. Люди оказываются умеют не только швырять камнями, но и ласкать заботиться о собаке, кормить её постепенно ломается барьер.
Доброта ее новых хозяев делает собаку безоружной перед ними. Она знала, что если теперь кто-нибудь ударит её, она уже не в силах будет впиться в тело обидчика своими острыми зубами, у нее отняли ее непримиримую злобу но, к сожалению, всё хорошее быстро заканчивается, с приходом осенних холодов хозяева покинули дачу и не прошенную гостью Кусаку этот отъезд буквально сразил, теперь её одиночество гораздо страшнее.
Она узнала другую счастливую судьбу, когда у неё были искренние друзья. Дом еда, теперь Кусака опять должна вернуться к жесткой реальности, одиночеству, голоду, побоям все возвращается в её жизни, только теперь она не готова к этим новым испытаниям, страшным воем Кусака выражает своё горе.
Собака выла ровно, настойчиво и безнадежно спокойно, и потому, кто слышал это твой казалось, что это стонет и рвётся к свету сама беспросветная тёмная ночь.
Рассказ Леонида Андреева потряс меня, явился настоящим откровением. Да, животные страдают, мучаются от своей брошенности и ненужности. Я никогда не обижаю бездомных кошек и собак.
Но после этого рассказа мне хочется помочь им, но как их так много, я ужасаюсь бессердечным людям, способным выкинуть своего питомца. Честнее не заводить себе животного совсем, если потом его выгонишь, люди должны об этом помнить. Замечательный французский писатель Антуан де сент Экзюпери писал, что мы в ответе за тех, кого приручили.
Источник: Сказки от бабушки Вали
Вариант №2
В рассказе «Кусака» автором раскрыта очень ярко тема сострадания. Невозможно не сострадать главной героине рассказа.
Главной героиней рассказа являются собака по кличке Кусака. Ей тяжело живётся, её угнетает одиночество и зачастую жестокое обращение к ней.
С наступлением лета приезжают дачники. Их отношение различно. К примеру пьяный мужчина, сначала проявил жалость к ней, а потом, когда она доверилась ему, легла перед ним на спину, он вспомнил обиды, которые нанесли ему другие, он пинает собаку.
Другой пример, люди приголубили Кусаку, всё
лето кормили её, но осенью уехав позабыли о ней, оставили её, покинули её. Это очередное предательство, которое, очень жестоко по отношению к собаке.
Люди зачастую жестоки к собаке, они придают её, ранят.
К сожалению, многие лишены сострадания, не умеют сопереживать. Люди по своей натуре жестоки и их жестокость иногда не идёт в сравнении с жестокостью животных.
Источник: bolshoyvopros.ru
Сочинение «Образ Петербурга в романе «Преступление и наказание»»
Вариант №1
В 19 веке Петербург был столицей могущественной империи. Это был город с большим количеством административных зданий, центр культурной, деловой и общественной жизни город, где всем правят деньги. Многие писатели Того времени пытались представить образ города в своих произведениях и в основном он был изображен с негативной стороны в творчестве Федора Достоевского. Особое внимание уделено образу Петербурга, поскольку сам Достоевский учился в Петербурге.
Он знал о нем не понаслышке. Романист создал страшный портрет большого города. Эта машина давит людей, обезличивает, подчиняет себе даже обычные улицы, представлены с неприязнью грязные дома, глухие лестницы, блеклые стены, разлитые помой, величие силы и власть Петербурга остались за пределами романа сюжет романа преступление и наказание также разворачивается в Петербурге с первых страниц.
Читатель попадает в переулок недалеко от сенной площади духота толкотня, пыль вонь леса известка, отсутствие глотка свежего воздуха потрясают главного героя Родиона раскольникова. Атмосфера социального и нравственного разложения царит здесь духота трущоб Петербурга перекликается с мыслями героя и его комнатушкой. Она крошечная, ободранная, пыльная, с низким потолком, скорее похожа на гроб или шкаф.
Атмосфера комнаты душная и безвыходная, что еще больше усиливает духовное одиночество юноши. А Петербург мертвый холодный, равнодушный сам раскольников описывает свое состояние так необъяснимым холодом веет.
Пейзаж также несет смысловую нагрузку, усиливая ощущение безысходности. Желтый цвет это символ духоты и жары, цвет, психбольницы. Город формирует и особый тип личности, не зря практически на каждом углу трактиры и распивочные на улочках пьяницы и проститутки нищие и бесправные. Конечно, трудно судить о том, был ли таким Петербург Того времени, но однозначно можно сказать, что автор пытался привлечь внимание читателя.
Проблемам общества, разложению моральных устоев.
Эта проблема, которая остро стоит и сегодня. Увеличение количества жителей крупных городов ведет к росту числа бедных моральной деградации и духовной нищете отдельного человека.
Источник: Классное Чтение
Вариант №2
Развитие образа Петербурга в русской литературе началось с «Медного всадника» и «Пиковой дамы» А.С. Пушкина, где город предстает перед нами во всей своей противоречивости: прекрасное, величественное творение Петра является неодолимой роковой силой для маленького человека, давящей на него, уничтожающей мимоходом, даже не замечая. Так же двулик Петербург Н.В. Гоголя: блистателен, фантастичен и одновременно враждебен.
Петербург в романе «Преступление и наказание» — это кабаки, забегаловки, трущобы, полицейские участки, дома терпимости, дворы-колодцы, комнаты-шкафы и гробы, чёрные лестницы, залитые помоями. Так же отвратна и опасна улица: под колёсами щёгольской коляски погибает Мармеладов, на улице умирает чахоточная Катерина Ивановна, продает себя Соня, совершает самоубийство Свидригайлов; в Неве обнаруживают утопленницу, на Конногвардейском бульваре Раскольников встречает пьяную девочку.
Как и художественный мир Н.В. Гоголя, Петербург Достоевского тоже по-своему фантастичен. Несколько загадочно появление Свидригайлова, напоминает ведьму старуха процентщица, в каком-то нереальном бреду совершает преступление Раскольников. Фантастическая сторона жизни погрязла в реальности.
Цветовая гамма города и его героев напоминает сумасшедший дом – желтый дом: преобладает желтый цвет. Он на обоях в комнатах Раскольникова, Сони, в квартире старухи. Жёлтая мебель в кабинете Порфирия Петровича и Алены Ивановны, ярко-жёлтые домики на Петровском острове, желтизна на лицах Раскольникова, Порфирия Петровича, старухи процентщицы. У Сони вместо паспорта жёлтый билет. Свидригайлов называет Петербург городом сумасшедших.
Источник: bolshoyvopros.ru
Сочинение по произведению «Юшка»
Вариант №1
Рассказ Платонова «Юшка» поднимает много важных проблем, одна из них-любовь к жизни. Как пример бескорыстной любви к жизни-главный герой произведения, Ефим, которого в деревне прозвали Юшка. Любовь Юшки к жизни совершенно бескорыстна, так как жизнь его тяжела, но это не мешает ему ее любить.
Он болен чахоткой, беден, работа его тяжела, он работает помощником кузнеца. Односельчане его презирают, обзывают и издеваются над ним, а некоторые говорят,»чем такая жизнь, лучше б он умер».Однако душевный мир Юшки так велик, что он всех прощает, списывая это на то, что у этих людей «слепое сердце».
Любовь к жизнь этого человека красной нитью проходит через весь рассказ.В конце рассказа мы узнаем, что все заработанные деньги он высылал девушке-сироте, что б она выучилась на врача.
Она выучилась и вернулась в село, так как мечтала вылечит Юшку, но один из сельчан на этот момент уже убил его.Однако девушка унаследовала от Юшки любовь и милосердие.
Она осталась в селе и стала лечить людей.
Вариант №2
Мне кажется, что любовь к жизни проявляется в том, что человек наслаждается каждым прожитым днем, закрывая глаза на все прочие проблемы и неудачи. Человек, который по-настоящему любит жизнь, никогда не сдастся. Жизнь состоит из разных моментов: положительные чередуются с отрицательными. В этом и заключается красота жизни. Человек, искренне любящий жить, любит жизнь во всех ее проявлениях: радости и трудности, счастье и горе. Только тот, кто понимает, что жизнь -это череда хороших и плохих событий и эмоций, может быть по-настоящему счастливым.
Многие драматурги, писатели и поэты обсуждали, что значит «любить жизнь». В своих произведениях искусства отечественные и зарубежные авторы показывали тех, кто искренне любит жизнь во всех ее проявлениях.
Например, Юшка это герой одноименного рассказа А.Платонова, тоже испытывал невероятный душевный подъем. Ефим казался слабым и немощным человеком, преждевременно состарившимся из-за своей неизлечимой болезни. Местные жители его не любили и без проблем сваливали все свои обиды и недостатки на столярного помощника. Он не отвечал злом на зло, потому что был поистине добрым и сострадательным. Многие недоумевали, почему он во всем себе отказывает? Куда уходят сбережения? А Юшка тем временем заботился об осиротевшей девочке и наслаждался этим. Что бы ни случилось, никто не видел героя недовольным или разгневанным. Он смотрел на все с улыбкой и безропотно принимал удары судьбы. Ефим находил в природе гармонию и красоту и искренне восхищался ею. В духовных источниках он находил радость жизни и был гораздо счастливее тех, кто считал чужие деньги и гадал, куда они идут.
Поэтому, любовь к жизни проявляется прежде всего в том, что человек не жалуется на жизнь, даже если она трудна и трудна, он стойко переносит все жизненные испытания, радуясь мелочам. Любить жизнь — значит ценить жизнь во всех ее ярких проявлениях.
Сочинение на тему: «Трагедия Григория Мелехова»
Главный герой романа «Тихий Дон» Михаила Шолохова — донской казак Григорий Мелехов. Судьба у него одновременно сложная и интересная. Во многом трагизм его судьбе придает личная драма. Происходящие исторические события, участником которых он становится. Особое место в его жизни занимает Аксинья. Любимая женщина Григория. Гордая казачка сильная и статная. Сложность их отношений была в том, что Аксинья была замужем, да и Григорий был женат на другой. Их большая любовь заранее была обречена. На их пути стояло много препятствий. Они ни один раз делали попытку быть вместе, но каждый раз им что-то мешало.
Сначала Григорий сам решил уйти, а потом героев разлучили войны. Первая мировая и гражданская. Григорий попал на фронт. Он храбро сражался с врагом, отважно защищал свою родину и даже был награжден георгиевским крестом за то, что спас жизнь офицеру. Молодому Григорию трудно было вначале привыкнуть ужасам войны, но со временем
он обрел опыт сражений, набрался храбрости, в этот период своей жизни он расстался с Аксиньей и начал с холодным равнодушием играть своей и чужой жизнями.
Он безумный рисковал собой и серьезным испытанием стала для григория гражданская война. Он долго не мог определиться за кого ему надлежит сражаться. Так как замечал неправильность войны, он видел, что и красная армия, белогвардейцы ведут себя одинаково.
Жестокость, бесчинство, мародерство. Война заставила Григория быть долгое время далеко от дома, от Аксиньи, но после победы большевиков герой устал от бестолковых сражений. Он решается сбежать со своей любимой на кубани и тут случается страшная трагедия — Аксинья погибает. Её смерть полностью опустошила Григорию жизнь. Его жизнь окрасилась в черный цвет. Лишь тоска по детям заставляет его вернуться домой и придает немного силы, но опять Григория ожидает очередной удар судьбы.
От болезни умерла его дочь и осталась у григория единственное утешение в этом мире — его маленький сын. Так остался казак со своей покалеченной жизнью в незнакомой ему стране, в огромном мире под ледяным солнцем.
Источник: Классное Чтение
Сочинение о том, каким вы представляете рассказчика
Задание по литературе для 6 класса Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика.
Вариант №1
Герой рассказа «13 подвиг Геракла» является одновременно и рассказчиком, это мальчик, который не смог решить задачу по математике и со страхом ожидал, что именно его вызовут к доске. И тут произошел счастливый случай,в котором этот мальчик увидел возможность спасения. В класс по ошибке заглянула медсестра, чтобы сделать уколы другому классу.
Тогда герой рассказа вызвался проводить медсестру, а по дороге ненавязчиво намекнул, что лучше бы сперва поставить уколы их классу.
Герой представляется мне обычным мальчишкой, который не очень любит учиться. зато очень любит играть с товарищами. Это добрый мальчик, который не боится уколов, но считает, что может помочь товарищам, которые также как он не справились с задачей.
Учитель математики конечно понял, почему вернулась медсестра и потому сравнил действия мальчика с подвигом Геракла — он решился на уколы, только чтобы не отвечать на уроке.
Герой не считает, что совершил какое-то преступление, он пытался избежать двойки. Поступок не совсем честный, но скорее свидетельствующий о хитрости и находчивости. Сам мальчик даже считает, что совершил храбрый поступок.
Автор иронизирует над действиями мальчика, но это добрая ирония, ведь вполне может быть, что герой рассказа сам автор в детстве. Детские проказы всегда представляются нам со временем наивными, но вспоминать их приятно.
Вариант №2
В рассказе Фазиля Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» есть одна особенность: рассказчик в нём — это и взрослый человек, который уже с высоты своего жизненного опыта довольно иронично вспоминает эпизоды из своей школьной жизни, даёт оценку тому, что описывает, и одновременно это мальчишка-главный герой, главное действующее лицо повествования, который относится к одноклассникам по-дружески и с пониманием.
Правда, иногда он может и поддеть мальчишек, и даже обидеть, но ведь это всего лишь пятиклассник, реальный ребёнок, не идеальный, да ещё пример учителя, основной воспитательный метод которого — насмешки, не может не повлиять на взаимоотношения в классе. Кстати, сравнение мальчика с Гераклом тоже принадлежит математику Харлампию Диогеновичу. Почему он так назвал нашего героя? Снова мы имеем дело с иронией.
Подвиги, которые совершал настоящий Геракл, поражают воображение. В отличие от древнегреческого героя мальчик не совершал подвиги другим во благо, его подвиг ненастоящий, мнимый, ведь его цель далека от благородства. Учитель прекрасно всё понял и нашёл правильные слова, чтобы пристыдить мальчишку и заставить его задуматься. Мальчик не обиделся, он признал, что слова учителя были справедливыми.
Вариант №3
Рассказчик в образе мальчика — главного героя произведения, вспоминает свое детство — период учебы в пятом классе. Имя его неизвестно, как он выглядит — мы тоже не знаем, однако мы видим события его глазами, вместе с ним сопереживаем.
По отношению рассказчика к товарищам по классу и одноклассников между собой мы можем дать и его характеристику, и более полно погрузиться в школьную атмосферу. Можно описать товарищей — Шурика Авдеенко, Адольфа Комарова и отличника Сахарова. Типажи этих ребят напоминают обычных друзей или просто знакомых.
Учитель имеет говорящее имя — он сам грек, имеет греческое отчество, любит вспоминать басни Эзопа. Манера отношения его к ребятам позволяет наилучшим образом вести воспитательный процесс: он не унижает детей, не принижает их авторитет, и вместе с тем юмористическое отношение приносит свои плоды — дети видят свою вину и им становится стыдно за свои недобросовестные проступки.
Сцену, в которой преподаватель разоблачает желание мальчика сорвать урок «внеплановым мероприятием по прививкам» и сравнивает мальчика с Гераклом, нужно проанализировать подробнее.
Задумался ли мальчик серьезнее над своим поступком после этого?
Осознал ли свою вину?
Вариант №4
В рассказе «13 подвиг Геракла» Фазиль Искандер выводит героем мальчика, возможно самого себя, который не приготовил домашнее задание и нашел выход из сложной ситуации пригласив медсестру делать уколы. Это говорит о том, что мальчик находчивый, в какой-то степени храбрый, способный схитрить и даже обмануть. Но при этом почему-то не хочется осуждать героя за его поступок, который можно назвать некрасивым.
Автор и сам не осуждает своего героя, что мы видим в словах учителя, который сравнил поступок мальчика с 13 подвигом Геракла. Хотя учитель и заметил, что мальчик этот подвиг из трусости, трусости перед ответственностью за свои поступки.
Мальчик хорошо относится к товарищам и видно, что класс дружный и способный коллективно сбежать на стадион.
Поступок мальчика и слова учителя помогли герою понять, что лучшее способ воспитания — смех.
Вариант №5
Рассказчиком является взрослый мужчина, который вспоминает свою учебу в школе.
К своим товарищам, рассказчик относится дружелюбно, у него много друзей.
Учитель сравнивает главного героя с Гераклом с иронией. Понятно же, что ничего героического ученик не сделал. Хотя сам мальчик считал иначе, он думал, что своим поступком сделал большую услугу своим одноклассником.
Герой теперь воспринимает свой поступок совсем по-другому, он осознал, что был неправ. Но в тот момент он считал, что нашел гениальный выход из сложившейся ситуации. Прожив жизнь он понимает, что это некрасивый поступок, но се равно вспоминает это с улыбкой. В детстве мы все совершали глупости.
Отношение автора ироничное, он с достаточной долей иронии описывает этот случай.
