Главная » Posts tagged 'человек'

Tag Archives: человек

Может ли человек, живущий по законам разума, глубоко чувствовать? — Итоговое сочинение 2023

В вопросе противопоставлены две составные части личности человека, предполагается такой вариант, что человек разумный не может, возможно, испытывать глубокие чувства. Это, конечно, совершенно не так. Для того, чтобы глубоко чувствовать, совершенно не обязательно быть каким-то не очень разумным, живущим в первую очередь эмоциями, человеком.

На самом деле чувства не отделимы от разума в любом из нас и не противоположны.

Есть, конечно, люди, которых мы называем бесчувственными, но это в них не от излишка ума, а, скорее уж наоборот. В то же время глубокий аналитический ум, врожденное умение все просчитывать на несколько ходов вперед может сочетаться с высокой эмоциональностью.

Но есть и другая сторона вопроса, разум предполагает также и жизнь по нравственным законам, и это тоже не исключает глубокие чувства, но иногда такому человеку приходится их в себе подавлять, если он понимает, что ни к чему хорошему они не приведут. А иногда он делает это специально, чтобы показать самому себе, что его разум выше всех этих эмоций.

Такое поведение мы видим, например, у Базарова в романе «Отцы и дети», он провозглашает свою свободу от чувств, но затем влюбляется в Одинцову и страдает, мы видим, что он испытывает глубокие чувства.

Также и Евгений Онегин у Пушкина тоже считает себя выше всех этих глупостей, презрительно относится к людям, которые способны любить, хотят любить, например, он смеется над Ленским, над тем, что он хочет жениться на Ольге. Но он тоже в итоге узнает, что такое любовь и оказывается, что и ему ничто человеческое не чуждо.

Источник: bolshoyvopros.ru

Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека — Аргументы к ИС 2022-2023

Сегодня я вам расскажу о четырех подразделах к первому разделу «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека» и о рассказах которые подойдут к ним в качестве литературных аргументов.

Итак начнем, ниже представлены названия всех подразделов:

Так или иначе они все связаны с самопознанием, с вопросами, которые человек задает сам себе. Как поступить в какой-то трудной жизненной ситуации? Что выбрать? Что приоритетнее для каждого? Ради чего вообще стоит жить? В чем смысл жизни? Есть ли он этот смысл?

Здесь и про человеческие взаимоотношения важно, дружеские любовные и размышления о внутренней и внешней свободе. В общем самоанализ и осмысление человеческого опыта. Рассмотрим это на примерах из произведения А.П.Чехова «Человек в футляре».

Главный герой Беликов — это учитель греческого языка в гимназии. Этот человек носил темные очки, фуфайку, галоши и зонт. Даже в самую теплую, сухую погоду все его вещи всегда были в чехле и он сам был какой-то такой в скорлупе, Тревожно приговаривая: как бы чего не вышло. Боязливый, мнительный зануда и бюрократ Беликов боялся абсолютно всего. Все отклонения от норм правил приводили его в уныние у него и дома были сплошные ограничения: халат, колпак, он не держал женской прислуги, потому что про него могли что-то подумать не такое и единственной прислугой был старик Афанасий.

И вот однажды в город приехал новый учитель Коваленко он прибыл не один, а со своей сестрой Варенькой. Ей было тридцать а Беликову  на тот момент чуть больше 40 и почему-то директорша и все гимназические дамы решили их свести. Варенька была не против выйти замуж. Да и самому Беликова она понравилась. Казалось бы да вот он момент когда нужно отобрать у него уже галоши и зонтик. Но нет, Беликов нисколько не изменил свой образ, жизни а решение о женитьбе наоборот подействовало на него как-то болезненно, он еще больше замкнулся в себе. Между тем кто-то нарисовал карикатуру на него, и на Вареньку и он очень тяжело переживал эти насмешки, а затем во время прогулки он случайно заметил как Коваленко сестрой.

Мы приехали на велосипедах и Варенька на всю улицу громко смеялась. Этот факт ужасно возмутил Беликова, потому что по его мнению негоже преподавателю, уж тем более женщине так кататься на велосипеде и громко смеяться. С этой мыслью он посетил Коваленко и высказал свои недовольства, на что ему грубо ответил сам Коваленко и спустил его с лестницы и вот когда он уже скатился по этой лестнице зашла Варенька с двумя дамами и увидев это расхохоталось Это был позор для главного героя, вернувшись домой он убралс со стола портрет Вареньки лег и больше уже не вставал. Через месяц он умер. На его похоронах все почувствовали свободу и какой-то облегчение.

Но прошло не больше недели и жизнь продолжилась. Точно так же серая обыденность, то есть ничего по сути не поменялось и в самом деле Беликова  похоронили, но сколько еще таких человек в футляре?

Какие аргументы можно привести по каждому подразделу «Внутренний мир человека и его личностные качества»?

Если подходить к жизни Беликова, то у него перманентный страх, он недоверчив, подозрителен и как следствие одинок. Он заключил себя в футляр, защитную оболочку потому что без неё окружающий мир кажется ему небезопасным, он бежит от реальности. Даже профессию выбирает по этому принципу. Беликов преподает древние языки, это те же галоши и зонтик, которые укрывают его от действительности, его постоянная фраза: «Как бы чего не вышло» по сути отражение его характера и образа жизни.

Следующий подраздел: «Отношение человека к другому человеку, нравственные идеалы и выбор между добром и злом».

Беликов намеренно отделяет себя от окружающих, ему комфортно в одиночестве, он искренне верит, что живет правильно, так как соблюдает всепре дписания и хочет навязать эти идеи порядка и послушания всем. Для него это высшая ценность, но людям утомительны эти нравоучения. Они его терпят, но не принимают. Отношения с Варенькой тоже не складываются из-за абсолютно разных мировоззрений. Девушка не стесняется эмоций, не думает, что скаут о ней другие, а Беликов желая избежать неприятностей осторожничает, многого себе не позволяет.

«Познание человеком самого себя». Что здесь можно написать?

Беликов избрал для себя жизнь в одиночестве, он полностью сосредоточен на своем нежелании ничего менять, ему не хочется развиваться, бороться со своими страхами, пробовать новое. Зачем?  Можно же просто заключить себя в футляр, где будет хорошо и безопасно, вместо общения и знакомств лучше ругать настоящее. Восхвалять прошлое. Главный герой погряз в собственных предрассудках.

Ну и последний подраздел это «Свобода человека и ее ограничения».

Свобода чуть ли не центральная тема в рассказе. Беликов настолько загнал себя в рамки не только внутренние но и внешние. Все эти чехлы, очки, глухо застегнутое пальто — это лишь способ закрыться от мира, потому что только так он чувствует себя в безопасности. Он недоверчив, все привык проверять. Ему тяжело даются перемены, даже влюбившись он не готов расстаться со своим футляром. Несвобода выражается и в покорном подчинении правилам, и законам без инструкции. Он становится беззащитным перед пугающей его действительностью, а Варенька его противоположность. Открытая, общительная, жизнерадостная. Она не стесняется ехать на велосипеде по улице, тогда как Беликова это вольность сильно возмущает, он не позволяет такого ни себе, ни другим.

Источник: YouTube-канал «Меняева»

 

«Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»

Как человек может сделать мир вокруг себя лучше?

Человек, как неотъемлемая часть мира и общества, оказывает на них влияние. Но как человек может изменить мир вокруг себя? Даже малое усилие может что-то изменить. Творить добро, не быть равнодушным к бедам окружающих людей, быть милосердным, помогать людям — так человек может сделать мир вокруг себя лучше. Когда человек помогает другим, он воспитывает в других такие качества, как милосердие, доброта, отзывчивость. Кроме того, добрый поступок часто имеет далеко идущие последствия: человек, которому помогли, уже не пройдет мимо того, кому будет нужна помощь.

Размышляя над данным вопросом, не могу не вспомнить героя рассказа Андрея Платонова «Юшка». Юшка помог девочке-сироте, не оставил ее в беде, дал ей образование, отказывая себе в удовольствиях.

Когда люди узнали, что врач, помогающий людям, является родственником Ефиму Дмитриевичу, они стали благодарны ему. Девушку даже прозвали «дочерью доброго Юшки». Такими образом даже маленький человек может сделать лучше мир вокруг себя, бескорыстно помогая нуждающимся в помощи людям.

Существуют и другие примеры того, как доброе дело изменило чью-то жизнь и сделало часть, мира лучше. В произведении Куприна „Чудесный Доктор» рассказываете о семье, которая на грани жизни и смерти. Главный герой Емельян Мерцалов пытается добыть деньги для существования семьи и на лекарства для умирающей дочери, но все попытки безуспешны. Отчаявшись, он собирается уйти из жизни, но внезапно он встречает врача. Этот врач не прошёл мимо, решил помочь Мерцаловым, не стал
обвинять несчастного отца семейства в нежелании работать, как это делали другие люди, не стал давать пустых советов, а наоборот, выписал лекарства девочке, помог семье финансово, тем самым спас семью. Но кроме того, что доктор спас семью от нищеты и смерти, он подарил Мерцаловых веру в добро.

Маленький мальчик Гриша Мерцалов впоследствии стал банкиром. Он помогал другим людям, занимался благотворительностью. Этот рассказ наводит на мысль о том, что добрые люди, которые демонстрируют милосердие и оказывают помощь, делают людей вокруг более счастливыми и способными помогать другим.

Подводя итоги вышесказанному, можно сделать вывод, что люди, которые заботятся о других, помогая им в трудной ситуации, делают мир вокруг себя лучше, поскольку они цепь добрых дел. Человек, столкнувшийся с неожиданной и необъяснимой добротой, сам становится добрее и делает жизнь окружающих светлее и лучше.

Источник: Соточка по русскому

«Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

Пример сочинения №1

Путешествие как способ познания окружающего мира и самого себя

ВВЕДЕНИЕ:

Я думаю, невозможно представить нашу жизнь без путешествий. Это могут быть кратковременные путешествия в соседний город или путешествия в другую страну. В любом случае путешествия помогают человеку что-то узнать о мире и о себе. Люди во время путешествий видят что-то новое, знакомятся с новыми местами и с культурами других стран, расширяют свои знания в разных сферах. Кроме того, человек в пути встречает людей с иными, чем у него, взглядами, сравнивает себя с другими и узнает больше о себе. Он познает себя в разных ситуациях, понимает, что для него является важным.

АРГУМЕНТ

Например, в произведении «Левша» Н.С. Лескова главный герой, мастер из Тулы, поехал в Англию, где познакомился с местной кухней, имел возможность общаться с англичанами,
побывал на экскурсии по местным заводам. Там Левша узнал об английском производстве огнестрельного оружия, после чего решил предложить правителю России изменить способ ухода за ружьями. Таким образом, герой набрался нового опыта благодаря своему путешествию, многое узнал о мире вокруг него. Кроме того, Левша многое узнал о самом
себе: главный герой осознал, насколько любит Родину, познакомившись с жизнью в другой стране и поняв, что это ему совсем не подходит. То есть герой оказался патриотом. С другой стороны, тульский мастер видит отношение к английским рабочим, понимает, что они. образованнее его и осознает собственную невежественность. Итак, человек в путешествии проходит испытания и благодаря им может познать самого себя, открыть в себе доселе неизвестные черты,

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключение можно сказать, что путешествие является истинным способом познания окружающего мира, без которого мы останавливаемся на одном месте, не видим вокруг себя
ничего нового. Более того, в путешествии человек оказывается в новых для себя ситуациях, что позволяет ему узнать что-то о себе. Не зря говорят: «Путешествие — это маленькая жизнь».

Пример сочинения №2

Как Вы понимаете слова: «Дорогу осилит идущий»?

Тезис

Часто людям, которые жалуются на судьбу, говорят следующее: «Дорогу осилит идущий». Что же значит эта фраза? Я понимаю её так: человек не должен сдаваться. Тот, кто твердо стоит на ногах и двигается к своей цели, обязательно преодолеет препятствия. А если ничего не предпринимать, то ничего и не сдвинется с места. Под лежачий камень вода не течет.

Аргумент

Размышляя о людях, упорно двигающихся вперед, я не могу не вспомнить героя рассказа «Судьба человека» М. Шолохова Андрея Соколова. Попав в плен, герой не сдался и попытался сбежать, но был пойман и наказан. Но он не останавливается и разрабатывает очередной плана побега, который ему удается-таки воплотить в жизнь. Андрей возвращается на родину. (52) Главный герой, разумеется, добился своей цели только потому, что прилагал определенные усилия. Он мог сдаться, потерять надежду, обессилеть, но сила духа не позволила ему этого сделать. (26.)

Есть и другие примеры людей, которые не сдавались и потому пришли к своей цели. Так, в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль» Данко провел свой народ через страшный лес, чтобы его племя могло жить свободно. Он не сдался на середине пути, когда отчаялись все остальные: он вырвал сердце из груди и им осветил путь. Когда народ Данко из леса вышел из леса и обрел новый дом, герой упал замертво, но он исполнил свой долг. История этого героя наталкивает нас на мысль: только человек, идущий к цели, не реж о трудностями, может добиться того, чего хочет.

Заключение

Мы можем сделать вывод, что человек который не сдаётся ‚скорее добьётся своей цели, чем тот, который будет бояться предпринять попытки что-то изменить в своей жизни.

Источник: Соточка по русскому