Пишу-На5.ру -примеры сочинений, подготовка к экзаменам
Главная » Posts tagged 'итоговое' (Page 2)
Tag Archives: итоговое
Произведения для итогового сочинения 2023
Что же можно почитать по каждому из разделов итогового сочинения? Этот список литературы неполный. Вы можете дополнять его самостоятельно.
Итак первое направление — это духовно-нравственно ориентиры в жизни человека.
-
Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
11. Внутренний мир человека и его личностные качества.
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор
между добром и злом.
1.3. Познание человеком самого себя.
1.4. Свобода человека и ее ограничения.
Что почитать?
А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
А.С. Грибоедов «Горе от ума»
М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
И.С. Тургенев «Отцы и дети»
М. Горький «На дне»
И.А. Гончаров «Обломов»
А.П. Чехов «Студент», «Идиллия», «Дама с собачкой»
А. Моруа «Письма незнакомке»
Дж. Лондон «Мартин Иден»
М.А. Булгаков «Записки юного врача»
2) Семья, общество, Отечество в жизни человека
21. Семья, род; семейные ценности и традиции.
2.2. Человек и общество.
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека
Что почитать?
Х.Ли «Убить пересмешника»
Ф. Саган «Здравствуй, грусть»
А.С. Грибоедов «Горе от ума»
В.В. Быков «Обелиск»
М.А. Шолохов «Судьба человека»
А.П. Чехов «Бабы», «Идиллия», «Дама с собачкой»
Аристотель «Политика»
Платон «Государство»
У. Шекспир «Ромео и Джульетта»
Б.Л. Пастернак «Доктор Живаго»
3) Природа и культура в жизни человека
ЗЛ. Природа и человек.
3.2. Наука и человек.
3.3. Искусство и человек.
Что почитать?
К. Воннегут «Колыбель для кошки», «Бойня №5»
М.А. Булгаков «Собачье сердце»
А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
М.М. Пришвин «Кладовая солнца»
Братья Стругацкие «За миллиард лет до конца света»
Н.В. Гоголь «Портрет»
Согласны ли Вы с тем, что месть только усугубляет конфликт? Итоговое сочинение 2023
Вариант №1
Месть — удел злых и подлых людей. Люди мудрые, что действительно познали как все краски, так и ужасы жизни, никогда не пойдут на такой низкий поступок. Несомненно, простить и отпустить обиду бывает очень тяжело, а найти в себе силы встать и двигаться дальше, не опускаясь до уровня обидчика — ещё тяжелее. Однако, именно такой жизненный принцип является примером сильного духом человека. В жизни каждого человека бывают моменты, когда он не может найти в себе сил, чтобы простить.
С одной стороны, конечно, согласна, месть продолжает конфликт, может вывести его на новый уровень напряженности. Но, с другой стороны, бездействие и всепрощение пострадавшей стороны не всегда является гарантией затухания этого конфликта.
К сожалению, многие люди воспринимают отсутствие действий, которые можно назвать местью, как слабость и даже глупость другой стороны конфликта. Поэтому если один совершает подлые поступки, наносящие урон другому, а тот никак не реагирует, не мстит, не отвечает, может быть только хуже, тот, кто является причиной конфликта, может окончательно распоясаться от своей безнаказанности.
В идеале тут должен вступить в действие закон, но так бывает далеко не всегда.
Можно привести пример из литературы — повесть «Дубровский». Владимир Дубровский пошел по пути мести, но разве был у него другой путь, и разве кто-то осудит его, разве было в его ситуации место рассуждениям о том, не усугубит ли его месть конфликт с Троекуровым. Конечно, нет.
Вариант №2
Бывают ситуации, когда мы не находим в себе желания, чтобы двигаться дальше. Мы не можем простить обиду, и мы не можем забыть прошлое. Но ведь жизнь, как ни крути, продолжается. И если ты не можешь простить, то ты просто лишаешь себя права на будущее. Не только лишаешь, но и просто отрываешь от своей жизни частичку, которую можно вернуть, если не забыть обидчика.
Месть действительно только усугубляет конфликт, порождая в нём всё новые и новые нескончаемые обиды, словно кучу мелких язвочек, а не очищает душу от обиды. X Так породил на Земле один кошмар за другим и Иван, герой повести Н.В. Гоголя «Страшная месть». Петро, его родной брат, из жадности и желания завладеть всеми наградными богатствами столкнул Ивана и его сына с обрыва. Когда, спустя время умер, и сам Петро, оба брата предстали перед судом Божьим. Иван, желая наказать его за смерть свою и смерть своего сына, молит Всевышнего навести проклятье на весь род Петро в качестве наказания, а самого брата после смерти последнего представителя рода растерзать из могилы. Бог соглашается, но ставит Ивану условие: тот будет вечно наблюдать за его страданиями с горы.
Я смело могу заявить, что месть действительно лишь усугубляет конфликт. Она никогда не приводила ни к чему хорошему, а лишь создавала некий «круговорот ошибок», в который были заключены аморальные поступки, ненависть, обида и грехи. Умение проявить милость и великодушие по отношению к врагу — навык, который постигнуть нелегко. Однако, лишь научившись этому, мы сможем уберечь себя, своих близких и других людей от жестокости.
«Что делает человека подлинно счастливым?» — Итоговое сочинение
Счастье – это очень неопределённое понятие, ведь для каждого человека оно значит что-то своё. Для кого-то счастье — это много путешествовать. А кто-то счастлив, глядя на облака и радугу. Но мы с вами не будем столь категоричны. Мы с вами будем считать, что счастье – это семья, где родители любят друг друга, а дети – своих родителей. Ведь это так прекрасно, когда родители – самые лучшие люди на свете. И это прекрасно, если у них есть дети.
Люди настолько разные, и мечты у них тоже разные. Но единственное, что делает нас похожими – это желание быть счастливым. Каждый человек имеет хотя бы одно желание и хочет, чтобы оно сбылось. И поэтому мы все так стремимся к счастью. Люди живут в разных странах, в разных городах, но их объединяет желание быть счастливыми. Кто-то мечтает о большой и дружной семье, кто-то об успешной карьере и хорошей работе, а кто-то о красивой любви.
О том, что делает человека счастливым, заставляет задуматься и повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза». Главная героиня является крестьянкой, что уже говорит о ее тяжелом положении. Отец Лизы умер несколько лет назад, поэтому слезы вряд ли успели высохнуть на ее глазах, мама героини была нездорова. В свои семнадцать лет Лизе пришлось взять в свои руки все домашнее хозяйство и обеспечение своей жизни и жизни матери. Однако социальное положение и личные трагедии не давали повода Лизе опускать руки и падать духом. Настоящим счастьем для героини стали ее любовные отношения с Эрастом. Для нее искренние чувства к возлюбленному были важнее всего, именно они помогали ей радоваться жизни. После взаимного признания в любви на лице и во всех движениях Лизы, как отмечается в повествовании, «обнаруживалась сердечная радость». Когда Эраст отправился на службу, Лиза утверждала: «Когда он возвратится ко мне, как я буду счастлива!». Когда же Эраст предал Лизу, она почувствовала себя по-настоящему несчастным человеком, она не могла вынести жизни без возлюбленного, поэтому покончила жизнь самоубийством, что вновь говорит о том, что для героини счастьем была взаимная любовь с Эрастом.
Исходя из всего вышесказанного, можно отметить, что счастливым человека может делать все что угодно, важно лишь радоваться каждым мелочам.
Какие разделы включает Банк тем для проведения итогового сочинения 2022-2023?
Рособрнадзор заявил, что для 11-х классов появится закрытый банк тем итогового сочинения.
Тематические направления итогового сочинения, которое пишут одиннадцатиклассники для допуска к государственной итоговой аттестации, больше не будут публиковаться. Вместо этого появится закрытый банк тем, сообщила в среду пресс-служба Рособрнадзора.
«Открытые тематические направления итогового сочинения на каждый год публиковаться больше не будут. Вместо этого формируется закрытый банк тем итогового сочинения на основе тех тем, которые использовались в прошлые годы. Перед началом учебного года публикуются названия разделов и подразделов банка тем итогового сочинения с комментариями к ним, а также образец комплекта тем итогового сочинения», — говорится в сообщении.
Отмечается, что такое решение было принято Минпросвещения, Рособрнадзором и Советом по вопросам проведения итогового сочинения. Порядок и процедура проведения сочинения в новом учебном году не меняются. Без изменений остаются и критерии его оценивания.
Итоговое сочинение в выпускных классах было введено с 2014-2015 учебного года. Успешное выполнение работы является для выпускников 11-х классов допуском к государственной итоговой аттестации. Оценивается сочинение по системе «зачет — незачет». Обучающиеся с ограничениями по здоровью вправе выбрать написание итогового изложения.
«Открытые тематические направления прошлых лет выполнили свою задачу. Они позволили разработать разнообразные темы, связанные с этическими, философскими, эстетическими проблемами. Группировка комплектов тем из разных разделов банка будет, с одной стороны, препятствовать созданию шаблонных сочинений, с другой стороны, содействовать реализации установки на самостоятельность написания сочинения, его экспромтный характер», — заявил председатель Совета по вопросам проведения итогового сочинения, ректор Литературного института им. А. М. Горького Алексей Варламов, слова которого приводятся в сообщении.
Комментарии к разделам закрытого банка тем итогового сочинения, а также образец комплекта тем итогового сочинения 2022-2023 учебного года будут опубликованы на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).
Разделы Банка тем
Банк тем включает в себя три раздела:
- «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»,
- «Семья, общество, Отечество в жизни человека» и
- «Природа и культура в жизни человека».
В настоящее время банк включает более полутора тысяч позиций, в дальнейшем он будет пополняться.
Будут расширены возможности выбора темы сочинения: каждый комплект будет включать не пять, а шесть тем — по две темы из каждого раздела банка. Как и в прошлые годы, комплекты тем формируются отдельно для каждого часового пояса в режиме конфиденциальности и открываются за 15 минут до начала итогового сочинения. Минпросвещения России совместно с Рособрнадзором проанализируют опыт проведения итогового сочинения в новом учебном году, чтобы при необходимости скорректировать порядок его проведения.
Источник: tass.ru
Итоговое сочинение 2022-2023
Аргументы итогового сочинения 2022-2023 учебного года
Перед сдачей Единого Государственного Экзамена хотим рассказать вам, на чем рекомендуется заострить свое внимание при подготовке и чего конкретно ожидать от сдачи экзамена, в том числе: базовые направления предстоящего периода, аргументы по темам, а также специфика написания сочинений на ЕГЭ.
- Допуск к ЕГЭ
Определение: Итоговым сочинением называют неотъемлемую составляющую конечной оценки знаний учащихся 11 классов, которая является неким разрешением на сдачу основной части экзаменов и которая судится по принципу «зачёт\незачёт». Обычно данный вид испытания проводится в начале декабря.
Итоговое сочинение является, вроде как, пред предметным испытанием, то есть служит для оценивания общих речевых способностей учащегося, раскрытия уровня культуры речи, проверки умений ученика размышлять о выбранном направлении, а также обосновывать определенную точку зрения.
Обычно у учеников есть возможность написать эту работу в три даты: декабрь, февраль и май.
На работу выделяется 235 минут.
Предлагаемый объем работы – не менее 200 слов, а лучше 350.
- Параметры выставления оценки
К оцениванию по стандартам составления принимаются работы, отвечающие этим параметрам:
- Объём написания не менее 150 слов;
- Уникальность содержания.
Представляем пять параметров выставления отметки:
- Соответствие теме;
- Обоснованность (при помощи литературного материала);
- Структура и логика размышлений;
- Характер языка письма;
- Грамотность.
Учитывайте, что первый и второй параметры — основополагающие! То есть, получение «зачёта» по этим двум критериям автоматически предоставляет «зачёт» за итоговое сочинение. «Зачёты» за третий, четвёртый и пятый параметры — дополнительные.
«Незачёт» за сочинение экзаменующийся получает в том случае, если сочинение:
- не подкреплено аргументами;
- составлено без мотивированности материалом литературных произведений;
- значительно фальсифицирует суть определенного текста;
- материал литературного произведения лишь затрагивается в тексте (примеры из литературного материала не приводятся).
При оценивании работы по Параметру №1 «Соответствие темы» необходимо принять во внимание, что ученик имеет право выбрать своеобразный способ ее освещения. «Незачёт» получается в ситуации, если содержание не раскрывает данную тему, не дает ясного ответа на заданный вопрос, или текст не имеет ясной задачи рассуждения. Паралогизмы при рассмотрении этого параметра во внимание не принимаются.
При контроле сочинения по Параметру №2 «Обоснованность» учитывайте, следующее:
- Наличие, как минимум, одного примера из опубликованного материала литературного произведения.
- Также выпускник может использовать примеры из фольклора (исключением являются его малые жанры).
- Также допустимо использование примеров из собственного жизненного пути для аргументации своей точки зрения.
Необходимо знать, что произведения художественного творчества не могут являться источником примеров для написания сочинения. Если все использованные примеры в работе связаны с художественным творчеством, то по Параметру №2 можно получить «Незачёт».
Параметр №3 «Структура и логичность размышлений» ориентирует на контроль способности построения размышлений по определенной теме. Экзаменующемуся необходимо уметь поддерживать баланс между утверждением и доказательствами. «Незачёт» получается в ситуации, если значительные логические разрывы препятствуют усвоению сути текста или вовсе нет тезисно-доказательная составляющей текста.
Параметр №4 «Характер языка письма» исследует речевой вид содержания работы. Учащийся должен уметь четко демонстрировать свои соображения, при помощи различный грамматических конструкций, речевых оборотов и при необходимости использовать термины и определения. Выпускник получает «Незачёт» в случае, если речевые ошибки и качество письма значительно препятствуют пониманию сути содержания работы.
Параметр №5 «Грамотность» осуществляет контроль грамотности учащегося. «Незачёт» ставится в случае, если все виды ошибок составляют больше 20% всех слов, содержащихся в тексте сочинения. Следует подчеркнуть, что контроль работы по Параметру №5 охватывает негрубые и монотипные погрешности.
- Вопросы и направления
Каждый год Федеральный Институт Педагогических Измерений предоставляет направления итогового изложения, при учете чего учащиеся будут иметь возможность намного тщательнее настраиваться на написание работы, выбирая аргументы и произведения. Этого стоит ожидать и в этом учебном году.
Предоставление направлений дает возможность учащимся проще организовать свою подготовку к написанию работы, зафиксировав свое внимание на более ясном и близком для их организации ума. В пределах каждого предоставленного направления будет разработан довольно объёмный перечень вопросов, над которыми необходимо провести работу до написания работы. Данные направления являются базовыми для всех регионов РФ. А непосредственно в их пределах будут разработаны конкретные темы для экзамена, которые в последующем времени будут разделяться по разным часовым зонам. Однако они станут известны ученикам только во время проведения самого испытания.
«Когда будут объявлены направления для написания экзаменующимися первой работы в 2023 году, мы предоставим углубленное исследование к предполагаемым темам и представим свои варианты аргументов и литературных материалов к каждому заданному направлению.»
- Аргументы к экзамену предстоящего года
Итоговое сочинение – письменное выражение своих мыслей на ту или иную тему с использованием литературных доводов для доказательства того или иного утверждения. В качестве доводов учащийся может использовать:
- Произведения художественной литературы;
- очерки;
- публицистику;
- фольклор (исключением являются его малые жанры);
- и другие источники русской и зарубежной литературы.
«В ближайшем будущем в данной публикации вам будут доступны соответствующие моменту аргументы к экзамену декабря этого года. Мы пополним статью, при получении форменных данных по обновленным направлениям.»
- Всеобъемлющий список произведений
Стоит ли начинать подготовку к данному экзамену заранее? Да, стоит и даже рекомендуется, т.к. опытные специалисты в данной сфере заблаговременно подготовили перечень всеобъемлющих произведений, с содержанием аргументов едва ли не ко всем направлениям экзамена 2023 года.
Рекомендуем вспомнить такие великие произведения, как:
- А.С.Пушкин «Капитанская дочка», «Станционный смотритель», «Дубровский», «Выстрел»
- Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке»
- Ю.Яковлев «Багульник», «Вратарь», «Рыцарь Вася»
- Б.Екимов «Ночь исцеления»
- А.Алексин «Раздел имущества», «Безумная Евдокия», «Домашний совет», «А тем временем где-то», «Звоните и приезжайте»
- Г.Троепольский «Белый Бим Чёрное ухо»
- В.Короленко «В дурном обществе» А.Куприн «Чудесный доктор», «Олеся»
- В. Распутин «Уроки французского»
- К.Паустовский «Телеграмма», «Старый повар»
- В.Железников «Чучело»
- А.Грин «Алые паруса»
- М.Горький «Старуха Изергиль», «Детство»
- В.Астафьев «Конь с розовой гривой»
- А.Платонов «Юшка»
- Г.Горин «Ёжик»
- В.Катаев «Сын полка» Джек Лондон «Сердца трёх», «Любовь к жизни»
- О. Генри «Дары волхвов», «Последний лист»
- В. Гаршин «Сигнал»
- Т.Ломбина «У каждого своё счастье»
- А. Солженицын «Матрёнин двор»
- В.Крапивин «Звёзды под дождём»
- В. Каверин «Два капитана»
- Ф.Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»
Также советуем обратиться к таким произведениям о Великой Отечественной Войне, как: В.Кондратьев «Сашка», В.Быков «Сотников», В.Богомолов «Иван», В. Катаев «Сын полка», М.Шолохов «Судьба человека», Б.Васильев «Завтра была война», «В списках не значился», «А зори здесь тихие…»в поисках универсальных аргументов для написания итогового сочинения 2022-2023 года.
Информация об итоговом сочинении 2022-2023 года в формате видео:
Согласны ли вы с тем, что развитие цифровых технологий приводит к дефициту живого общения?
Согласны ли вы с тем, что развитие цифровых технологий приводит к дефициту живого общения?
В настоящее время существует большое количество технологий, которые мы используем для удовлетворения своих потребностей, среди них и потребность в общении. Намного проще общаться онлайн, нежели организовывать встречу, тратить время и ресурсы на дорогу.
Но с другой стороны, развитие цифровых технологии привело к дефициту живого общения. В чем же причины этого? Цифровые устройства дают нам то, что мы хотим, причем в любое время. Вместо того, чтобы спросить рецепт у бабушки, можно найти его в интернете и так далее. Вместо того, чтобы идти гулять с друзьями, можно остаться дома и поиграть в компьютерные игры. Можно не тратить время на детей, а дать им в руки телефоны. Родители окажутся свободны, а дети в этот момент почувствуют себя счастливыми, хотя и не получат внимания родных. В итоге удобные технологии становятся предпочтительнее неидеальных людей. Общение в реальном мире превращается в редкое явление.
Размышляя над данной темой, я не могу не вспомнить рассказ Р.Брэдбери «Вельд». В нем родители потакали всем желаниям детей, но не уделяли им внимания, не давали любви. Отец и мать не занимались воспитанием детей, за них все делал умный дом. Питер и Венди проводили большую часть своего времени в детской комнате, где они могли получить приятные ощущения. Комната позволяла им все в отличие от родителей, которые то и дело запрещали что-то. В итоге из -за дефицита общения с родителями дети не испытывают к ним никаких чувств, у них нет к своим близким привязанности, Родители, которые были заняты своими заботами и желаниями, не заметили, в кого начали превращаться их дети. А когда заметили, было уже поздно. Чтобы родители не выключили их чудесную детскую, мальчик и девочка убили мать и отца. Прочитав текст, можно сделать вывод, что технологии очень многофункциональны, они всегда под рукой, они приносят людям яркие эмоции, позволяют спрятаться от проблем, от общения с неприятными людьми, даже если эти люди — твои близкие.
Итак, каждый согласится с тем, что развитие цифровых технологий напрямую влияет на жизнь человека и приводит к неожиданным последствиям, в том числе и к дефициту живого общения.
Источник: Соточка по русскому
«Человек путешествующий: дорога в жизни человека»
Пример сочинения №1
Путешествие как способ познания окружающего мира и самого себя
ВВЕДЕНИЕ:
Я думаю, невозможно представить нашу жизнь без путешествий. Это могут быть кратковременные путешествия в соседний город или путешествия в другую страну. В любом случае путешествия помогают человеку что-то узнать о мире и о себе. Люди во время путешествий видят что-то новое, знакомятся с новыми местами и с культурами других стран, расширяют свои знания в разных сферах. Кроме того, человек в пути встречает людей с иными, чем у него, взглядами, сравнивает себя с другими и узнает больше о себе. Он познает себя в разных ситуациях, понимает, что для него является важным.
АРГУМЕНТ
Например, в произведении «Левша» Н.С. Лескова главный герой, мастер из Тулы, поехал в Англию, где познакомился с местной кухней, имел возможность общаться с англичанами,
побывал на экскурсии по местным заводам. Там Левша узнал об английском производстве огнестрельного оружия, после чего решил предложить правителю России изменить способ ухода за ружьями. Таким образом, герой набрался нового опыта благодаря своему путешествию, многое узнал о мире вокруг него. Кроме того, Левша многое узнал о самом
себе: главный герой осознал, насколько любит Родину, познакомившись с жизнью в другой стране и поняв, что это ему совсем не подходит. То есть герой оказался патриотом. С другой стороны, тульский мастер видит отношение к английским рабочим, понимает, что они. образованнее его и осознает собственную невежественность. Итак, человек в путешествии проходит испытания и благодаря им может познать самого себя, открыть в себе доселе неизвестные черты,
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В заключение можно сказать, что путешествие является истинным способом познания окружающего мира, без которого мы останавливаемся на одном месте, не видим вокруг себя
ничего нового. Более того, в путешествии человек оказывается в новых для себя ситуациях, что позволяет ему узнать что-то о себе. Не зря говорят: «Путешествие — это маленькая жизнь».
Пример сочинения №2
Как Вы понимаете слова: «Дорогу осилит идущий»?
Тезис
Часто людям, которые жалуются на судьбу, говорят следующее: «Дорогу осилит идущий». Что же значит эта фраза? Я понимаю её так: человек не должен сдаваться. Тот, кто твердо стоит на ногах и двигается к своей цели, обязательно преодолеет препятствия. А если ничего не предпринимать, то ничего и не сдвинется с места. Под лежачий камень вода не течет.
Аргумент
Размышляя о людях, упорно двигающихся вперед, я не могу не вспомнить героя рассказа «Судьба человека» М. Шолохова Андрея Соколова. Попав в плен, герой не сдался и попытался сбежать, но был пойман и наказан. Но он не останавливается и разрабатывает очередной плана побега, который ему удается-таки воплотить в жизнь. Андрей возвращается на родину. (52) Главный герой, разумеется, добился своей цели только потому, что прилагал определенные усилия. Он мог сдаться, потерять надежду, обессилеть, но сила духа не позволила ему этого сделать. (26.)
Есть и другие примеры людей, которые не сдавались и потому пришли к своей цели. Так, в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль» Данко провел свой народ через страшный лес, чтобы его племя могло жить свободно. Он не сдался на середине пути, когда отчаялись все остальные: он вырвал сердце из груди и им осветил путь. Когда народ Данко из леса вышел из леса и обрел новый дом, герой упал замертво, но он исполнил свой долг. История этого героя наталкивает нас на мысль: только человек, идущий к цели, не реж о трудностями, может добиться того, чего хочет.
Заключение
Мы можем сделать вывод, что человек который не сдаётся ‚скорее добьётся своей цели, чем тот, который будет бояться предпринять попытки что-то изменить в своей жизни.
Источник: Соточка по русскому
📚 Примеры итоговых сочинений
Итоговое сочинение 2021-2022
«Человек путешествующий: дорога в жизни человека»
«Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»
«Преступление и наказание — вечная тема»
«Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»
Итоговое сочинение 2022-2023
Что делает человека подлинно счастливым?
Может ли человек, живущий по законам разума, глубоко чувствовать?
Ради чего стоить жить?
Согласны ли Вы с тем, что месть только усугубляет конфликт?
Как обрести счастье?
Каковы цель и смысл жизни человека?
Согласны ли Вы с мыслью, что предательство и измена – проявления слабости?
Может ли преступление быть оправдано, что писать (Итоговое сочинение 2022-2023)
В чем может проявляться любовь к отечеству? Итоговое сочинение
Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека — Аргументы к ИС 2022-2023
Итоговое сочинение 2023-2024
Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека — Примеры сочинений 2023-2024
