Пишу-На5.ру -примеры сочинений, подготовка к экзаменам
Главная » Posts tagged 'как'
Tag Archives: как
Сочинение на тему «Как я проведу лето»
Лето — это заветное время, когда школа закончилась, и у меня есть возможность заниматься делами, которые приносят мне радость, обучение и отдых. В этом эссе я расскажу о своих планах на лето, которые включают в себя изучение новых увлечений, проведение времени с семьей и друзьями, а также расширение моих знаний посредством чтения и обучения.
Изучение новых увлечений Летом я намерен изучить различные хобби, которые меня интересуют. Я планирую записаться в класс живописи, чтобы развивать свои художественные навыки и выражать свои творческие способности на холсте. Дополнительно я научусь играть на музыкальном инструменте, создавая красивые мелодии, которые радуют и меня, и окружающих. Изучение новых увлечений позволит мне обнаружить скрытые таланты и даст чувство удовлетворения.
Проводить время с семьей и друзьями Лето – идеальное время, чтобы укрепить связи с близкими. Я буду организовывать частые прогулки с семьей и друзьями, такие как пикники, поездки на пляж или пешие походы. Участие в этих мероприятиях не только создаст прочные воспоминания, но также укрепит отношения и разовьет мои социальные навыки. Очень важно ценить моменты, проведенные с самыми дорогими людьми. Расширение знаний посредством чтения и обучения Чтобы максимально использовать свое лето, я планирую выделить время для чтения книг на разные темы, которые меня интересуют. Углубляясь в литературу, я буду расширять свои знания, воображение и словарный запас. Кроме того, я запишусь на онлайн-курсы или семинары, чтобы освоить новые навыки, такие как программирование или фотография. Это непрерывное обучение будет способствовать моему личностному росту и расширению кругозора. Лето предлагает драгоценную возможность заняться деятельностью, которая приносит радость, обучение и отдых.
Изучая новые увлечения, проводя время с близкими и расширяя свои знания посредством чтения и обучения, я стремлюсь сделать это лето насыщенным и запоминающимся. Принятие этих планов позволит мне расти как личности и максимально использовать это особое время вне школы.
Сочинение на тему «Как я провел лето» 3 класс
Вариант №1
Летние каникулы — самое веселое время года, так как я получаю удовольствие от времени, проведенного с семьей и друзьями. Я начинаю планировать свои летние каникулы, как только заканчиваются выпускные экзамены. Наша семья обычно ездит вместе в отпуск во время каникул. Мы также посещаем наших бабушек и дедушек во время летних каникул.
Этими летними каникулами мы поехали на горную станцию Ути вместе с нашими бабушкой и дедушкой и двоюродными братьями. Я прекрасно провел время, наблюдая за пейзажем вокруг горной станции и находясь на природе. Мы узнали о различных типах растительности и культурном наследии этого места.
Мои бабушка и дедушка помогли мне выучить названия разных деревьев. Ходили всей семьей наблюдать за птицами. Я узнал о разных птицах, которые водятся только в Ути. Мы начинали день с утренней прогулки с моими двоюродными братьями, а затем играли и путешествовали по городу в течение дня. Ближе к концу поездки мы также пошли по магазинам, чтобы взять сувениры из этого места. Я очень благодарен за любовь моей семьи, и я прекрасно провел время во время этих летних каникул. Это был один из самых запоминающихся отпусков.
Вариант №2
Летние каникулы – лучшая часть летнего сезона. В моей школе двухмесячные летние каникулы. Я провожу летние каникулы, играя в разные виды спорта со своими соседскими друзьями. Каждый вечер я играл в крикет со своим лучшим другом Дакшем и другими друзьями.
Я играю в карты со своими младшими братьями и сестрами. Я научился рисовать на уроках летних каникул. Рисование стало моим хобби после летних каникул. Каждый раз во время летних каникул я узнаю много нового. Не только я жду начала отпуска, но и вся моя компания друзей ждет этого времени лета.
Я и моя семья путешествуем вместе во время летних каникул. Чтобы отдохнуть от жары, мы обычно планируем поездку в северную Индию. В прошлом году я поехал в Сринагар с родителями. Это была лучшая поездка в моей жизни. Кроме того, я научился бегло говорить по-английски, а также научился играть в скотч. Это было хорошее время как для меня, так и для моей семьи.
Вариант №3
Летние каникулы — лучшая часть года, которую все ждут. Даже взрослые ждут летнего отдыха. Это лучшее время, когда можно узнать о разных вещах, приятно провести время со своей семьей и друзьями.
У меня есть двухмесячные летние каникулы в моей школе. Я злюсь на эти маленькие каникулы. Не только я в классе жду начала каникул, но все с нетерпением ждут начала каникул. Этим летом я присоединился к различным клубам активности во время летних каникул. Я должен узнать так много вещей о мире. Летом я брал уроки пения, а также научился играть на гитаре.
Я люблю музыку и все, что с ней связано, и я хочу сделать карьеру в этой области, поэтому я использовал это время года. Утром я играл с друзьями в прятки и футбол. Летние каникулы почти у всех моих друзей обычно начинаются примерно на той же неделе, что и у меня. Так что у нас есть много времени, чтобы играть и проводить время вместе.
Во время летних каникул я и моя семья каждый раз навещаем наших бабушку и дедушку. Они так рады видеть нас всех, и я люблю навещать своих бабушку и дедушку, потому что они полны любви. Я провел летние каникулы в доме бабушки и дедушки, съев много еды и конфет.
Они никогда не отказывают ни в одном из моих требований. Этим летом мы ездили в Дехрадун, и там была такая приятная погода. Мы любим гулять и планируем поездку каждый раз, когда у меня есть перерыв в школе.
Сочинение на тему «Как я провел лето» 2 класс
Летние каникулы – любимое время года каждого школьника. Дети месяцами с нетерпением ждут начала летних каникул, чтобы вместе со своими друзьями, братьями, сестрами и семьями сделать все, что они запланировали.
Это самые длинные каникулы в году в течение учебного семестра, поэтому ученики могут хорошо отдохнуть от повседневной рутины. Они могут спать допоздна, проводить больше времени, играя со своими друзьями, ходить в отпуск с семьей или использовать это время, чтобы узнать что-то новое. В то время как у них есть перерыв в обычных занятиях, ученики получают домашнее задание от своих учителей, которое нужно выполнить во время каникул.
Домашнее задание, которое обычно назначают на каникулы, — написать сочинение о летних каникулах. В то время как детям старшего возраста может быть легко писать на эту тему, младшим детям 1, 2 и 3 классов может быть сложно выразить себя ручкой и бумагой.
Вот несколько образцов сочинений на тему «Как я провел летние каникулы», которые помогут маленьким детям написать это сочинение самостоятельно.
Вариант №1
Летние каникулы — мое любимое время года, потому что я могу заниматься всеми делами, которые мне нравятся. Во время этих каникул у меня также есть возможность узнать что-то новое и провести больше времени с друзьями. Я навещаю своих бабушку и дедушку во время летних каникул, которые живут в далекой деревне.
Во время летних каникул все мои двоюродные братья навещают моих бабушку и дедушку, и мы очень весело проводим время вместе. У моих бабушки и дедушки прекрасный сад, и они учат нас сажать саженцы и поливать растения. Моя бабушка — фантастический повар, который каждый день готовит для нас разные вкусные блюда.
Все мы, двоюродные братья, собираемся по вечерам слушать бабушкины рассказы. Днем мы играем в такие игры, как карром, прятки и лудо. Все это веселье делает летние каникулы моим самым приятным временем года.
Вариант №2
Летние каникулы – самое счастливое время для всех студентов. В это время они освобождаются от раннего подъема в школу и выполнения домашних заданий. Они также поздно ложатся спать и поздно встают, не посещая занятий по утрам. Летние каникулы начинаются сразу после поступления в новый класс или после выпускных экзаменов, что делает их идеальным временем для студентов, чтобы расслабиться после тяжелой учебы. Поэтому неудивительно, что каждый студент каждый год с нетерпением ждет летних каникул.
У большинства из нас есть тщательно продуманные планы того, как мы проведем отпуск. Некоторые дети планируют поехать на каникулы со своими семьями, а некоторые находят новые увлечения или навещают своих бабушек и дедушек или родственников, с которыми не могут встретиться в школьные годы. И некоторые дети делают все это во время летних каникул.
Я один из тех счастливчиков, что мои родители водят меня в гости к бабушке и дедушке в деревню каждые летние каникулы. Там я встречаюсь со своими двоюродными братьями, дядями и тётями. Вместе мы все проводим несколько дней, наслаждаясь спокойной деревенской жизнью.
В течение дня я играю во многие игры со своими двоюродными братьями, и мы делаем домашнее задание на школьные каникулы. По вечерам мы помогаем дедушке в саду. Мы поливаем растения и учимся сажать новые саженцы. На ночь бабушка рассказывает нам интересные истории. Она также отлично готовит. Мы все ежедневно наслаждаемся ее вкусными блюдами. Моя тётя хорошо рисует. Каждый год она учит рисовать и рисовать всех нас, детей. Мы также ходим в ближайшую танцевальную школу, чтобы научиться танцевать.
Как писать сочинение 9.2?
В этом уроке вы узнаете, как писать сочинение рассуждения 9.2, связанное с объяснением смысла фрагмента исходного текста.
1 этап работы. Внимательно читаем текст.
2 этап работы внимательно читаем фрагмент текста, смысл которого надо объяснить. Выделяем в нем ключевые слова и отвечаем на вопросы.
В нашем задании фрагмент текста звучит так, а не приметная девочка с тревогой ждала галерного ответа. Она боялась за лёшу ключевые слова. Девочка боялась за лешу. Отвечаем на вопросы, в какой части текста находится данное предложение в тексте предложения, смысл которого нато объяснить находится в финальной части? Кому принадлежит высказывание герою произведения или повествователю высказывания в тексте?
Принадлежит повествователю, как данное высказывание связано с основной мыслью текста, какую основную мысль автора хотел передать читателю, чтобы ответить на эти вопросы, мы рекомендуем прочитать формулировку задания 9.3.
В большинстве случаев слово, которое нужно объяснить сочинений 9.3, является ключевым для объяснения смысла фрагмента в сочинении 9.2.
Нажмите на паузу и прочитайте задание 9.3.
Из заданий 9.3. Мы выясняем, что ключевым для объяснения фрагмента в сочинении 9.2 является слово любовь. С помощью этого слова мы формулируем объяснение смысла фрагмента текста.
Сочинений это звучит так, автор хотел донести до читателя мысли, что неприметная девочка любит лешу.
3 этап работы. Формулируем, как мы понимаем, смысл фрагмента и подбираем номера предложений, которые будут служить примерами и иллюстрациями.
Сочинение это будет выглядеть так, автор хотел донести до читателя мысль, что неприметная девочка любит лешу. Именно поэтому она с тревогой ждет ответа. Красавицы боится, что галя посмеется над мальчиком, а номера предложений, в которых содержатся примеры иллюстраций 8 и 16.
Обращаю ваше внимание на то, что фрагмент текста, смысл которого мы объясняем, а в нашем случае это предложение номер 18 никогда не может быть примером иллюстрацией.
Сочинение 9.2 пишем 4 абзаца 1 абзац вступление, в котором мы напишем тезис, объясним, какой смысл имеет фрагмент текста и что я об этом думаю. 2 абзац 1 пример иллюстрация это конкретный случай из текста с пояснением 3 абзац это 2 пример иллюстрация, который представляет собой описание конкретного случая из текста с пояснением и 4 абзац это заключение сочинения.
Вывод, который строится по схеме, поскольку значит.
Шаг 1. Записываем 1 абзац в 1 предложении мы указываем, в какой части текста находится фрагмент для объяснения и кому принадлежит это высказывание.
Например, с предложением, смысл которого надо объяснить, мы встречаемся в финальной части текста львовского, когда повествователь описывает состояние неприметной девочки в классе.
Далее рекомендую не переписывать фразу из задания, а использовать стандартную формулировку. Смысл фрагмента отрывка предложения я понимаю так.
Например, смысл данного предложения, я понимаю, так неприметная девочка любит лешу. Именно поэтому она с тревогой ждет ответа. Красавицы боится, что галя посмеется над мальчиком.
Далее мы пишем логическую связку между тезисом и аргументами в виде стандартной речевой формулировки. Проиллюстрировать эту мысль мне помогут примеры из прочитанного текста.
Шаг 2 записываем 2 абзац нашего сочинения. Это будет 1 пример. Иллюстрация из прочитанного текста.
Начинаем с вводного слова. Во-первых, затем указываем номер предложения дали описываем пример из текста своими словами указываем, как пример доказывает наше объяснение фрагменты текста.
Например, примеры из текста во первых в предложении номер 8 автор описывает, что неприметная девочка и единственная в классе обращает внимание на лешу и посматривает на него украдкой пояснения обычно так делают любящие люди, которые еще не признались в своих чувствах.
Шаг номер 3 записываем 3 абзац сочинения. Это будет 2 пример иллюстрация из текста.
Начинаем с вводного слова во 2, затем указываем номер предложения. Далее описываем пример из текста своими словами и указываем, как пример доказывает наше объяснение фрагмента текста.
Например, пример из текста во 2 в предложении номер 16 описывается, как все в классе после ответа леше гали смотрят на него пренебрежительно, словно он свинопас и сказки Андерсона, а неприметной. Девочка не смеется над ним, а боится за него пояснение, волнение, тревогу, чувство страха. Девочка испытывает за любимого человека.
Автор: Неволина Елена Александровна
Сочинение на тему «Как я приготовил первое блюдо»
Вариант №1
Замечательное это дело — уметь готовить. Моя мама всегда готовит что-то вкусное. Когда приходишь домой, еще с порога слышишь умопомрачительные запахи с кухни, и сразу бежишь пробовать какое-то новое вкусное блюдо. То мама приготовит вкуснейшие котлеты, то пожарит отбивные или приготовит голубцы. А какая вкусная у нее выпечка! Однажды моя мама на выходные уехала к своей сестре в другой город, и я решила порадовать свою мамочку, и приготовить то, что ей особенно нравится — лазанью. Я нашла в интернете рецепт этого вкусного блюда, купила на рынке мясо, купила готовые листы для лазаньи и с утра принялась за приготовление.
Перемолола фарш на нашей электрической мясорубке (его нужно пол килограмма), и принялась за приготовление соуса болоньезе. Я порезала лук на мелкие квадратики, обжарила его в масле на сковороде вместе с резанной морковью и сельдереем, добавила порезанные мелко помидоры. По рецепту кладется томатная паста, но я решила, что со свежими помидорами это будет значительно вкуснее. Затем добавила фарш, поперчила, посолила и тушила на медленном огне минут двадцать. Следующий этап был посложнее, так как нужно было приготовить соус бешамель, и он должен получиться без комочков. Я взяла 50 грамм сливочного масла, растопила его, смешала с двумя столовыми ложками муки и постоянно помешивая, влила в сотейник один литр молока. Когда соус немного загустел, я принялась к завершающему этапу. В стеклянную форму для запекания выкладывала листы лазаньи, сверху соусы бешамель и болоньезе, тертый сыр пармезан.
Последний слой должен быть полностью покрыт соусом, так как если его будет мало, верхняя часть лазаньи подсохнет. Запекала я это блюдо в духовке 40 минут при температуре 170 градусов. Аромат стоял такой, что я еле выдержала, чтобы не съесть лазанью до приезда мамы. Ох и обрадовалась она, когда увидела мой шедевр, а еще больше — когда попробовала. Мама сказала, что вкуснее блюда она в своей жизни не ела. Я, конечно, понимала, что она меня подбадривает, но это на самом деле было очень вкусно. Теперь я всегда буду готовить что-нибудь новое, и радовать свою любимую мамочку.
Вариант №2
Я люблю готовить оладьи, во-первых потому что для этого блюда нужны самые простые продукты, во-вторых — готовить оладьи очень быстро, с этим блюдом справится даже новичок в кулинарии.
Чтобы приготовить оладьи нам нужно взять: кефир, муку, немного соды.
Я беру кефир выливаю в миску, далее добавляю муку и начинаю все взбивать, масса должна получится без комочков.
Далее нам понадобится сковородка. Ставим ее на плиту, наливаем подсолнечного масла, при помощи столовой ложки формируем оладьи.
Как только у нас появится золотистая корочка, мы переворачиваем оладушек на другую сторону.
Оладьи лучше всего кушать с вареньем или сгущенным молоком.
Мне очень нравится это блюдо, я часто зову к себе в гости друзей и мы вместе лакомимся этой вкуснятиной.
Вариант №3
Я очень люблю готовить. Ещё с раннего детства, мы с мамой много проводили время на кухне.
Каждые выходные я готовлю завтраки вместе со своей мамой.
Я люблю речь оладушки. Они у меня всегда получаются пышными, воздушными и такими вкусными.
Оладушки очень просто готовить, к тому же для их приготовления требуется не очень много продуктов. Я для приготовления оладьев использую кефир, соду и муку.
Готовить оладьи очень просто. Необходимо тщательно смешать все продукты таким образом, чтобы тесто получилось, как сметана. Тесто должно быть однородным, без комочков.
Есть готовые оладьи я люблю со сметаной или земляничным вареньем. А, ещё больше, чем есть, я люблю угощать своими оладьями моих маму и папу.
Вариант №4
Я не умею готовить, но мама поручила мне приготовить салат из свежих овощей на даче. Она сказала, что начинать нужно с простых вещей.
Сначала я вымыла овощи, которые бабушка принесла с огорода: томаты, огурцы, редис, зелень. После мытья положила овощи на бумажное полотенце, чтобы они просохли.
Я подготовила рабочее место на кухне: взяла большую деревянную доску, нож. Для сервировки выбрала красивую салатницу.
Сначала я нарезала небольшими кубиками огурцы. Затем я приступила к редиске, но с ней было сложно — она выскальзывала, пришлось просить маму помочь. В самом конце я нарезала томаты. Все сложила в салатник, добавила нарезанный укроп. Я заправила салат оливковым маслом, посолила его и перемешала. Вспомнила, как делала мама и из дольки лимона выжала немного сока. Папа любит зелёный лук, поэтому я сама сбегала в огород и сорвала несколько перьев. Папе нарезала лук и положила ему отдельно, потому что мама не любит лук.
Все похвалили меня во время обеда.
Источник: bolshoyvopros.ru
Как научиться писать сочинение?
Написание хорошего сочинения является важным навыком, который может пригодиться в различных сферах жизни, включая учебу, работу и личные отношения. Однако, для многих написание сочинения может быть сложным и неприятным занятием. В этой статье мы рассмотрим некоторые шаги, которые помогут вам научиться писать хорошие сочинения.
Чтобы написать хорошее сочинение, нужно соблюдать следующие принципы:
- Определите тему и цель сочинения.
- Постройте логическую структуру. Введение, основная часть и заключение.
- Используйте правильную грамматику и орфографию.
- Используйте разнообразные выражения и перефразируйте идеи, чтобы держать внимание читателя.
- Размещайте примеры и аналогии, чтобы лучше объяснить свои идеи.
- Заканчивайте сочинение сильным заключением, которое выводит из всей истории общую идею.
Как научиться писать разные типы сочинений?
Чтобы научиться писать разные типы сочинений, необходимо регулярно практиковаться в написании рассказов, описаний, рефератов, эссе и т.д. Полезно изучать примеры хороших сочинений в литературе и на интернет-ресурсах.
Как преодолеть страх чистого листа?
Чтобы преодолеть этот страх, можно начинать сочинение с небольшой записи идей, а затем развивать их и организовывать. Также можно использовать технику «постепенной записи» — написать несколько предложений, посмотреть на них и дописать дальше.
Как писать сочинение-рассуждение?
Сочинение-рассуждение — это текст, в котором автор высказывает свои мысли и мнения по какой-либо проблеме или теме. Оно может включать в себя аргументы, факты, примеры, пояснения и другие доводы, которые поддерживают тезисы автора. Цель такого сочинения — выяснить и осмыслить какую-либо проблему, представить ее с разных сторон и дать свое заключение по этому вопросу.
Для написания сочинения-рассуждения, нужно следующее:
- Выбрать тему: важно, чтобы тема вызывала ваши интересы и эмоции, так как ваши мысли и выводы будут более реальными и значимыми;
- Создать план: размышление должно быть организовано и логически структурировано, чтобы ваши мысли были понятны и доступны читателю;
- Начать с высказывания или вопроса: это поможет заинтересовать читателя и показать ему, что вы думаете о теме;
- Представить свои мысли и выводы: это может включать в себя подтверждение или опровержение ранее высказанных идей.
Как писать сочинение-повествование?
Сочинение-повествование — это тип сочинения, который представляет собой историю или рассказ о каком-то событии, персонаже или опыте. Оно может быть написано в первой или третьем лице, и целью является передача рассказанной истории читателю. Описание действий, диалоги, описание места и персонажей важны для успешного написания сочинения-повествования.
Чтобы написать хорошее сочинение-повествование, следует выполнить следующие шаги:
- Определите тему и задачу сочинения. Выберите интересную историю, которая должна быть достаточно простой и понятной для ваших читателей.
- Создайте план сочинения. Выделите главные этапы истории и подумайте о том, как лучше всего их передать в тексте.
- Начните писать сочинение. Опишите события в хронологическом порядке, указывая время и место действия. Не забывайте о детальных описаниях и характеристиках персонажей.
Как писать сочинение-описание?
Сочинение-описание — это текст, в котором автор пытается воспроизвести или выразить какое-либо явление, объект, человека, эмоцию или атмосферу используя в основном описательные слова и конструкции. В сочинении-описании основной акцент делается на описание внешности и внутренности объекта, его деталей, атмосферы, эмоций и т.д.
Чтобы написать сочинение-описание, необходимо следовать следующим шагам:
- Выберите объект или явление, которое вы хотите описать. Оно может быть всем, что угодно, начиная от природы и заканчивая людьми.
- Определите, чем вы хотите выделить этот объект: его внешностью, восприятием, функцией или другими аспектами.
- Составьте план. Решите, что вы хотите рассказать, и в каком порядке.
- Начните писать сочинение. Опишите объект или явление, используя все выбранные вами аспекты. Используйте разные виды выражения: описание, иллюстрация, примеры и т.д.
- Закончите сочинение. Пересмотрите его, чтобы убедиться, что вы не опустили ничего важного, и исправьте все ошибки.
Как написать сочинение по картине?
Вам нужно написать сочинение по картине? Сегодня я наглядно покажу как пишутся такие сочинения. Что нельзя упустить и как можно улучшить свое сочинение, чтобы получить хорошую оценку. Давайте скорее приступим.
Сначала нам нужно определить жанр картины. Так будет легче писать сочинения.
Если на картине изображена природа — это пейзаж.
Если вы видите разные предметы обихода: овощи, фрукты, цветы — это натюрморт.
Если на картине лишь образ человека — это портрет.
Жанров живописи очень много. Мы перечислили только самые основные.
Как и в любом сочинении — у нас будет три части:
- вступление
- основная часть
- заключение
Во вступлении мы даем краткие сведения о картине и о его художнике. Во вступлении мы обязательно указываем фамилию, имя, отчество художника. Также можно написать в каком стиле работал этот мастер и в чем особенность его творчества. Далее пишем о картине? Обозначаем жанр картины, что изображено на этой картине и можно указать год написания этой картины.
Помним, что картины не рисуют, а пишут. Рассмотрим пример такого вступления.
Перед нами иллюстрация картины Левитана «Март». Природа была главной темой Левитана. На этом полотне мы видим зарождение весны, пробуждение природы после зимних холодов. В основной части мы начинаем описывать нашу картину. Сначала описываем то, что находится на переднем плане. На переднем плане картины изображены грачи на березках. Эти березки старенькие, обломанные и на них сидят грачи, они вьют гнезда.
Если на переднем плане присутствуют какие-то главные герои — нужно описать их внешний вид. На картине мы видим мальчика со светлыми волосами. Мальчику примерно десять-одиннадцать лет, он одет в пальто болотного цвета с меховым воротником. На ногах новые блестящие галоши — он стоит виновато опустив голову, не смея поднять глаза на своих
родных.
Теперь описываем то, что находится на заднем плане. На заднем плане мы видим старый мокрый забор, а за забором стоят деревянные строения: церквушка и часовня, а позади за этими строениями, стелится тающее поле. Отдельное внимание нужно уделить фону картины: какие цвета использовал художник: теплые или холодные. Картина грустная, выполнена в темных оттенках. Это показывает нам тяжелую атмосферу, которая царит в семье в этот день и название картины говорит о том, что это далеко не первая двойка мальчика.
При описание картины обратите внимание на мелкие детали. Какие мелкие детали вы видите на картине очень часто. Именно эти мелкие детали и могут раскрыть основные
образы картины. Мальчик держит в своих руках коньки. Возможно он катался на катке вместо того ,чтобы сидеть на уроках и в итоге получил двойку.
Теперь прислушайтесь к себе: какое настроение у вас вызывает эта картина? Опишите свои эмоции и чувства. Художник хорошо передал зной летнего дня. Я долго смотрел на эту удивительную картину и на мгновение мне даже показалось, что я почувствовал тепло и запах летнего леса. Также обратите внимание на форму картины. Если картина горизонтальная — это говорит о протяженности и величии происходящего.
Если картина вертикальная — это говорит о стремлении вверх, о возвышенных чувствах, которые хотел вызвать художник. Картина выполнена вертикально, чтобы мы увидели всё величие березы. Раскинувшиеся ветви словно в танце, художник дает нам рассмотреть каждую веточку березы, при этом как бы отодвинув остальные деревья, чтобы они не мешали обзору.
Улучшить свое сочинение вы можете интересными фактами об этой картине или о его художнике. Оказывается изначально эта картина была написана Шишкиным без медведей — там был лишь сосновый бор. Медвежат в него позже поместил другой художник Константин Савицкий, поэтому долгое время в правом нижнем углу было две подписи Шишкин и Савицкий .
Когда вы полностью описали картину подумайте, что же этой картиной хотел сказать нам художник. Художник хотел нам показать простую, скромную трудолюбивую девушку и это ему удалось. Ведь часть кружева уже готова и сложена у нее на коленях.
Итак подытожим, что же мы пишем в основной части: описываем, что находится на переднем плане:
- главного героя (если имеется)
- что находится на заднем плане
- обращаем внимание на фон (какие оттенки использовал художник: теплые или холодные
- обращаем внимание на мелкие детали
- определяем настроение картины, форму этой картины горизонтальная или вертикальная
- добавляем интересные факты об этой картине или о его художнике и определяем что же нам хотел сказать художник своей картиной
- в заключение мы пишем собственное мнение о картине, чем понравилась или не понравилась эта картина, что больше всего впечатлило удивило в этой картине и захотелось ли вам посмотреть другие работы этого художника.
Глядя на эту картину я вспоминаю как мы с дедушкой ходили в лес собирать грибы, я считаю художнику удалось передать атмосферу утреннего леса. Я надеюсь вскоре познакомиться с другими работами этого художника.
За сочинение школьник получает две оценки, и как и любую другую работу — сочинение перед сдачей нужно проверить, иначе может случиться так, что над содержанием вы поработали — получили 5, а за ошибки получили 2.
